Institut für Politikwissenschaft

Nicolas Vogt-Reimuth

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Politikwissenschaft/Didaktik der Politik


Lebenslauf

Nicolas Vogt-Reimuth ist seit dem 1. April 2025 an der Georg-August-Universität Göttingen als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Politikwissenschaft/Didaktik der Politik angestellt. Sein Studium der Anglistik/Amerikanistik und der Sozialwissenschaften (M.Ed.) sowie der Philosophie (M.A.) an der Universität Münster und dem Trinity College Dublin schloss er mit einer Abschlussarbeit zu dem Thema „Kritik an Verschwörungstheorien als Problem der ethisch-politischen Bildung?“ (2022) ab. Nach dem Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Gymnasien am LASUB Leipzig erwarb er das Zweite Staatsexamen im Juli 2023 und arbeitete bis einschließlich Februar 2025 an einem Gymnasium in der Region Leipzig.

Weiteres: Mitarbeit in den interdisziplinären Projekten DEMOS-P sowie EuroConnect.

Für die Begutachtung einer Abschlussarbeit vereinbaren Sie bitte einen Sprechstundentermin. Zur Vorbereitung des Gesprächs sollten Sie eine Projektskizze inklusive Literaturangaben, welche Ihr Exposè vorbereitet, mitbringen.


Aktuelle Lehrveranstaltungen (WiSe 26/27)

Fachdidaktische Kompetenzen Politikwissenschaft I (B.Pol.900)
Fachdidaktische Kompetenzen Politikwissenschaft I: Berufliche Bildung (B.Pol.900)
Fachdidaktische Kompetenzen Politikwissenschaft II (B.Pol.900)

Theorie und Praxis der Politischen Bildung (M.Pol.MEd-300)
Nachbereitung des Forschungspraktikums

(SoSe 25, WiSe 25/26, SoSe 26)

Fachdidaktische Kompetenzen Politikwissenschaft I (B.Pol.900)
Fachdidaktische Kompetenzen Politikwissenschaft II (B.Pol.900)


Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

  • Antisemitismuskritische politische Bildung

  • Diagnostik und Konzeption von Urteilsbildungsprozessen

  • Demokratiebildung, insb. demokratietheoretische Prämissen und normative Grenzen der Kontroversität

  • Theorien der politischen und philosophischen Bildung, insb. Kritikverständnisse und Mündigkeitsideale

  • Formen der Anerkennung in der inklusiven politischen Bildung



Publikationen

Vogt-Reimuth, N. [akzeptiert]. „Epistemische Heterogenität und digitale Öffentlichkeiten - Neue Herausforderungen für die politikdidaktische Diagnostik?“, in: Politische Bildung in einer digitalen Welt, (Hrsg.) Sebastian Ihle/Ann-Christin Belling, Frankfurt/.M: Wochenschau.

Jeggle, L., Vogt-Reimuth, N. (2020): “Preserving Culture? On the Moral Foundations of a
Contested Political Aim”, in: Hoesch, M., Mooren, N. (Hrsg.): Joseph Carens: Between Aliens and Citizens. Münster Lectures in Philosophy, (= Münster Lectures in Philosophy 6), Springer: S.33-45.

Vorträge

Engartner, C./Vogt-Reimuth, N. (2026). Anerkennung als Ermöglichungsbedingung: Anerkennungstheoretische Perspektiven auf inklusive politische Bildung. „Inklusive Gesellschaft?! Sozialwissenschaftliche Perspektiven und Bildungspraxis“, Tagung der Akademie für Politische Bildung Tutzing, Tutzing, 12.05.2026.

Vogt-Reimuth, N. (2026). Über die epistemische Heterogenität von Meinungen im Zeitalter digitaler Öffentlichkeiten - Eine (neue) Herausforderung für die
politikdidaktische Diagnostik? „Politische Bildung in einer digitalen Welt“, Konferenz der Early Career Researcher (ECR) der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung, T.U. Dresden, 05.03.2026.