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Überblick der zentralen und fakultätsübergreifenden Schlüsselkompetenzangebote im Wintersemester 2026/27

Schlüsselkompetenzangebote im Wintersemester 2026/27

Auf dieser Seite finden Sie das Modulverzeichnis Schlüsselkompetenzen Wintersemester 2026/27 (pdf), das detaillierte Modulbeschreibungen der dezentral angebotenen fächer- und studiengangsübergreifenden Schlüsselkompetenzmodule sowie der Angebote zentraler Einrichtungen der Universität Göttingen enthält.

Beachten Sie bitte auch die Informationen zu Auswahl, Anrechenbarkeit und Anmeldung (pdf) und die allgemeinen Informationen zu Schlüsselkompetenzangeboten.

Seit dem Sommersemester 2026 sind die Schlüsselkompetenzangebote neuen Kompetenzbereichen zugeordnet.

Wenn Sie auf einen Kompetenzbereich klicken, erhalten Sie eine Definition des Bereichs sowie die entsprechenden Modulangebote im aktuellen Semester in Form einer PDF. Mithilfe der Informationen können Sie die Veranstaltungen anschließend über das Vorlesungverzeichnis, FlexNow oder Stud.IP finden.

Weitere Übersichten über das gesamte Schlüsselkompetenzangebot finden Sie hier

Übersicht der fakultätsübergreifenden Schlüsselkompetenzen Wintersemester 2026/27 (Excel)

Übersicht der fakultätsübergreifenden Schlüsselkompetenzen Wintersemester 2026/27 (pdf)

Viel Vergnügen beim Erkunden des Angebots!

  • Kompetenzen zur beruflichen Orientierung und Einmündung

    ...bereiten den Berufseinstieg innerhalb und außerhalb der Wissenschaft sowie das selbstgesteuerte Karrieremanagement vor. Dies beinhaltet die Fähigkeit und die Bereitschaft, eigene Kompetenzen, Eigenschaften und Motive zu erforschen (Potenzialanalyse) und auf Basis dieser Erkenntnisse berufliche und persönliche Ziele zu definieren sowie das professionelle Profil zu entwickeln und zu schärfen. Des Weiteren gehören dazu professionelle Handlungskompetenzen wie der zielführende Einsatz wissenschaftlicher Methoden, der Netzwerkaufbau, der Transfer berufsfeldspezifischen Wissens und die Selbstpräsentation sowie das Sammeln und Reflektieren relevanter Praxiserfahrungen.

    Modulübersicht im Bereich Kompetenzen zur beruflichen Orientierung und Einmündung (pdf)

  • Digitale Kompetenzen (incl. KI-Kompetenzen)

    ...befähigen dazu, auf aktuelle und zukünftige digitale Bedarfe und Herausforderungen in Studium, Beruf, der gesellschaftlichen Partizipation und der Wissenschaft eingehen zu können. Dies beinhaltet die Kompetenz, digital verfügbare Inhalte, Methoden, Werkzeuge und Technologien zu reflektieren, zu bewerten und diese bei der Rezeption, Bearbeitung und Produktion von Inhalten sowie bei der Kommunikation, Zusammenarbeit und Bearbeitung komplexer Problemstellungen bedarfsgerecht auszuwählen und sicher anzuwenden sowie hierbei die entsprechenden Sicherheitsaspekte zu berücksichtigen. Zu den digitalen Kompetenzen gehört auch die KI-Kompetenz (AI Literacy), die dazu befähigt, grundlegende Prinzipien der Künstlichen Intelligenz zu verstehen, KI-basierte Technologien effektiv und kritisch anzuwenden sowie deren gesellschaftliche, ethische und wirtschaftliche Auswirkungen zu bewerten.

    Modulübersicht im Bereich Digitale Kompetenzen (incl. KI-Kompetenzen) (pdf)

  • Diversitätskompetenzen

    Diversitätskompetenzen befähigen dazu, wertschätzend, vorurteilsfrei, selbstreflexiv und machtkritisch mit personaler und gesellschaftlicher Vielfalt und damit verbundenen Ausgrenzungsmechanismen wie Sexismus, Rassismus und Antisemitismus umzugehen und entsprechend zu kommunizieren sowie die Potenziale von Vielfalt für Studienkontexte, für die wissenschaftliche Arbeit und die Kommunikation, für den Beruf und das soziale Miteinander zu erkennen, zu reflektieren und auszubauen. Sie tragen ferner dazu bei, eine vielfaltsfördernde, diversitätsreflektierende und diskriminierungskritische Organisations- bzw. Unternehmenskultur zu entwickeln. Dabei wird theoretisches, empirisches, methodenbezogenes und reflexives Wissen über gesellschaftliche Diversität einbezogen und angewendet und das Ergebnis bzw. die Erkenntnisse werden im Prozess stetig kritisch reflektiert.

    Modulübersicht im Bereich Diversitätskompetenzen (pdf)

  • Kulturelle und interkulturelle Kompetenzen

    Kulturelle und Interkulturelle Kompetenzen befähigen dazu, mit Diskurspartner*innen aus verschiedenen oder teilweise gleichen kulturellen Gruppen so zu interagieren, dass ein kontinuierlicher Verständigungs¬prozess durch Reflexion eigener kultureller Muster und Verhaltensweisen erzeugt und kulturelle Vielfalt erkannt und gesucht wird. Interkulturelle Kompetenzen bestehen aus einem Set von Kognition, Emotion und Fertigkeiten, welches Selbstreflexion, Empathiefähigkeit, die Fähigkeit zum Perspektivenwechsel, Ambiguitätstoleranz, kulturallgemeines sowie -spezifisches Wissen und Kommunikationsfähigkeit beinhaltet und Handlungsfähigkeit in einer Vielzahl von kulturellen Kontexten ermöglicht.

    Modulübersicht im Bereich Kulturelle und interkulturelle Kompetenzen (pdf)

  • Kompetenzen zur Gestaltung nachhaltiger Entwicklungen

    ...befähigen zu einer weltoffenen und verantwortungsbewussten Haltung, um nachhaltige Entwicklungen im Sinne der Sustainable Development Goals der Vereinten Nationen und des BMBF (Bildung für nachhaltige Entwicklung) umzusetzen. Dies umfasst u. a. Fähigkeiten, neue Perspektiven zu integrieren, zu reflektieren und interdisziplinäre und mit Unsicherheiten behaftete Erkenntnisse zu analysieren, einzuordnen und zu verknüpfen. Daraus sollen Potenziale, Risiken und Gefahren erkannt und eingeschätzt werden, um mit Weitblick und unter Betrachtung von Zielkonflikten kooperationsorientiert und partizipativ Handlungsstrategien zur zukunftsorientierten und damit generationenübergreifenden, auf soziale Gerechtigkeit abzielenden Nutzung von Ressourcen ableiten und umsetzen zu können.

    Modulübersicht im Bereich Kompetenzen zur Gestaltung nachhaltiger Entwicklungen (pdf)

  • Lernkompetenzen

    ...befähigen dazu, eigenständig, effektiv und reflektiert neues Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erwerben, anzuwenden und weiterzuentwickeln. Sie umfassen (wissenschaftliche) Methoden, Strategien und Einstellungen, die es ermöglichen, Lernprozesse aktiv zu gestalten und den eigenen Lernfortschritt zu optimieren. Lern¬kompetenzen sind entscheidend für das lebenslange Lernen und die Anpassungsfähigkeit in einer sich ständig verändernden Welt.

    Modulübersicht im Bereich Lernkompetenzen (pdf)

  • Studierkompetenzen (incl. Kompetenzen zur Nutzung wissenschaftlicher Methoden)

    ...befähigen zu akademischem Lernen, zu wissenschaftlichem Arbeiten und zur umsichtigen Nutzung wissenschaftlicher Methoden sowie zu dem Umgang mit sowie der Organisation, Rezeption und Produktion von wissenschaftlichem Wissen. Dazu gehört auch die Entwicklung einer wissenschaftlichen, forschungsorientierten Haltung vor dem Hintergrund wissenschaftlicher Werte und Normen, um komplexe, ethische Problemstellungen in der Wissenschaft und in späteren Berufsfeldern zu bewältigen.

    Modulübersicht im Bereich Studierkompetenzen (incl. Kompetenzen zur Nutzung wissenschaftlicher Methoden) (pdf)

  • Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen

    „Mathematische Kompetenz ist die Fähigkeit, mathematisches Denken und Verständnis zu entwickeln und anzuwenden, um Probleme in Alltagssituationen zu lösen. Ausgehend von guten Rechenkenntnissen liegt der Schwerpunkt sowohl auf Verfahren und Aktivität als auch auf Wissen. Mathematische Kompetenz setzt — in unterschiedlichem Maße — die Fähigkeit und Bereitschaft voraus, mathematische Denkarten und Dar¬stellungen (Formeln, Modelle, Konstruktionen, Kurven, Tabellen) zu nutzen. Naturwissenschaftliche Kompetenz ist die Fähigkeit und Bereitschaft, die natürliche Welt zu erklären und dabei das vorhandene Wissen und bewährte Methoden — einschließlich Beobachtung und Durchführung von Experimenten — zu nutzen, um Fragen zu stellen und evidenzbasierte Schlussfolgerungen zu ziehen. Kompetenz in Informatik und Technik ist die Anwendung dieses Wissens und dieser Methoden, um Antworten auf festgestellte menschliche Wünsche oder Bedürfnisse zu finden. Die Kompetenzen in Naturwissenschaften, Informatik und Technik setzen das Verstehen von durch die Aktivität des Menschen ausgelösten Veränderungen und ein Verantwortungsbewusstsein als Bürger voraus.“ (Europäischer Rat 2018: C 189/9).

    Modulübersicht im Bereich Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen (pdf)

  • Kompetenzen zur politischen Bildung und Demokratiestärkung

    ...befähigen dazu, aktiv an demokratischen Prozessen teilzunehmen und verantwortungsvoll zu handeln. Sie beinhalten Wissen und kritisches Verstehen der Welt. Dieses Wissen hilft, politische Entscheidungen zu verstehen, eine informierte Meinung zu bilden und die eigene Rolle in der Gesellschaft wahrzunehmen. Zudem fördern sie kritisches Denken, die Analyse von Informationen und den Umgang mit Manipulation. Kompetenzen für eine demokratische Kultur stärken auch die Fähigkeit, andere Perspektiven zu respektieren und Verantwortung für das Gemeinwohl zu übernehmen.

    Modulübersicht im Bereich Kompetenzen zur politischen Bildung und Demokratiestärkung (pdf)

  • Selbstkompetenzen

    ...befähigen dazu, eigene und fremde Handlungen und Handlungspotenziale zu erfassen und zu bewerten und darauf aufbauend selbstständig und verantwortungsbewusst zu handeln. Dazu gehört, die eigene Person und das eigene Handeln wie das anderer zu reflektieren und sinnstiftend miteinander in Beziehung zu setzen. Des Weiteren wird die eigene Persönlichkeit und Handlungsfähigkeit, eingebunden in ein jeweilig gegebenes und gleichermaßen gestaltbares Sozialgefüge, reflektiert und weiterentwickelt.

    Modulübersicht im Bereich Selbstkompetenzen (pdf)

  • Sozialkompetenzen

    ...befähigen dazu, in den Beziehungen zu Menschen (und anderen Lebewesen) situations¬adäquat zu handeln. Dazu gehört, das eigene Handeln von einer individuellen auf eine gemeinsame Handlungsorientierung und u. U. auch auf Bedürfnisse der Gesellschaft hin auszurichten, um somit soziale Beziehungen aufbauen, gestalten und (durch Mediation/Lösung von Konflikten) erhalten zu können.

    Modulübersicht im Bereich Sozialkompetenzen (pdf)

  • Sprachenkompetenzen

    ...befähigen zur Rezeption, Produktion, Interaktion und Mediation von (fachlichen) Inhalten und persönlichen Bedürfnissen in einer oder mehreren Sprachen , auch in mehrsprachigen Kontexten. Fremdsprachliche Kompetenzen im Kontext von Studium, Forschung und Beruf beinhalten, personen-, situations- und kontextbezogen sowie interkulturell und kulturell angemessen sprachlich, non- und paraverbal so handeln zu können, dass eigene Erwartungen und die diverser Zielgruppen sowie (sozio )kulturelle Gegebenheiten berücksichtigt werden.

    Modulübersicht im Bereich Sprachenkompetenzen (pdf)

  • Kommunikative Kompetenzen

    ...befähigen dazu, situationsangemessen, zielgruppenadäquat und kontext¬abhängig sprachlich, nonverbal und paraverbal so zu handeln, dass Verstehen, Klären und Aushandeln der Diskurspartner*innen untereinander ermöglicht werden. Kommunikative Kompetenzen beinhalten multi¬modale (mündliche und schriftliche) Diskurse im Hinblick auf die Produktion, Rezeption, Interaktion und Mediation sprachlicher bzw. visueller Inhalte.

    Modulübersicht im Bereich Kommunikative Kompetenzen (pdf)

  • Trainings- und Lehrkompetenzen

    ...befähigen dazu, ziel- und teilnehmenden-orientierte Trainings- und Lehrsettings in unterschiedlichen Kontexten zu gestalten, durchzuführen und zu evaluieren. Sie beinhalten u. a. didaktische und methodische Grundlagen, Kenntnisse über lehr-lerntheoretische, kompetenz- und handlungsorientierte Ansätze, die Fähigkeit zu deren Anwendung sowie die Reflexionsfähigkeit bzgl. der eigenen Lehrhaltung in Bezug auf die Zielgruppe und die gesetzten Ziele.

    Modulübersicht im Bereich Trainings- und Lehrkompetenz (pdf)

  • Unternehmerische Kompetenzen

    ...befähigen dazu, wirtschaftlich und strategisch zu denken und zu handeln sowie unternehmerische Ver-änderungen zu entwickeln, einzuleiten und zu gestalten. Dazu gehört das Erkennen, Bewerten und Ver-werten von unternehmerischen Gelegenheiten und die Kompetenz, Innovationen zu entwickeln und aus Produkt- und Serviceideen Geschäftsmodelle abzuleiten.

    Modulübersicht im Bereich Unternehmerische Kompetenzen (pdf)